Projeto analisado:
“Uso das cores para
retratar momentos cotidiano”
Executado por: Sílvia Conceição Neves
Endereço do blog: http://silviasandra.blogspot.com.br/
Analisado
por : Cleira Martys Pinto de Queiroz Batista
As
cores são essenciais no contexto da vida humana, desde os primórdios o homem já
fazia uso de recursos naturais para
atingir o seu objetivo em representar ações e atividades de seus respectivos
povos e afazeres desenhando imagens e as colorindo de acordo o seu real vivido
e suas condições da época.
Portanto,
o projeto “Uso das cores para retratar momentos cotidiano” certamente é um
trabalho que se bem explorado e trabalhado com afinco levando em consideração a
sua aplicabilidade na/com a comunidade/alunos tem uma grande valia, diante da relevância do
tema abordado.
Contudo,
após a leitura e análise do projeto supramencionado faria algumas adequações
como, por exemplo, no que concerne às brincadeiras, Juntamente com os
participantes do projeto faria uma lista de brincadeiras onde cada participante
indicaria sua brincadeira preferida. A
partir dessa listagem novamente recorreria à democracia para desenhar e pintar
as cenas representando as brincadeiras ou simplesmente cada participante iria
desenhar e pintar a sua brincadeira dando – lhe uma linguagem artística
pessoal.
Ainda
sobre a temática um encontro a meu ver é pouco para trabalhar um tema tão
gostoso e abrangente como é o mundo do brincar, mesmo se tratando de um público
diverso quanto à faixa etária. Dessa forma reorganizaria em no mínimo dois
encontros para conhecer Portinari bem como suas obras que dizem respeito ao
projeto como: Futebol (1935), Meninos
soltando pipa (1943), Meninos soltando papagaios (1947), Meninos Brincando
(1955), Palhacinhos na gangorra (1957), Meninos pulando carniça (1957), Moleques
pulando sela (1958), Menino com estilingue (1947), Menino com estilingue (1958),
Meninos no balanço (1960), indicaria, por exemplo, sites onde os participantes
do projeto poderiam ver e fazerem uma breve análise das cores usadas por Portinari
na composição das obras já citadas, as quais podem ser encontradas em diversos site de domínio público como http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=35488.
Depois desse breve estudo sobre o artista e
suas obras então seria a segunda etapa do trabalho, a expressão artística
individual levando em consideração as brincadeiras já elencadas pelos
participantes. Já com os trabalhos prontos a exposição na rua não seria uma má
ideia, já que para as crianças ou quem já foi criança e participou dessas
brincadeiras os muros e paredes não faziam parte da composição desse universo
tipicamente infantil, entretanto, a identificação de cada brincadeira se faz necessário,
bem como uma separação no que expressão visual no espaço expositivo, isto é, a
obra o espaço em que ocupará na
exposição mesmo sendo ela na rua . E como foi possível observar o espaço (foto
nº 1) onde foi exposto os trabalhos já possui uma característica própria que já
compõe um visual que ajudaria no contexto
das brincadeiras infantis, bastando apenas uma organização da obras e suas
respectivas identificações.
Os objetivos do projeto são: Despertar o conhecimento pelas cores; Propiciar a exploração através do
cotidiano um momento histórico; Ampliar o conhecimento da comunidade
demonstrando com um artista pode ter suas inspirações através de sua vivência e
retrata-la em forma de arte; Despertar a curiosidade e o gosto pela arte; Expor
às próprias produções no intuito de valorizar as peças produzidas. As
sugestões de adequação no projeto não iriam ferir ou alterar os objetivos
mencionados no mesmo, iria apenas torná-lo ainda melhor.
